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大连大学本科教学管理文件汇编(四)实践教学管理

【时间】:2017-05-08  【来源】:

大连大学实验教学管理规定

1998年制定,2010年修订)

 

实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节,是促进学生综合素质全面提高的重要手段。为规范实验教学管理,提高实验教学质量,特制定本规定。

一、实验教学任务

1.实验教学是指围绕培养目标,按教学计划、课程设置的规定,在一定的场所指导学生使用相关仪器设备材料等,依据有关原理、方法进行有目的的实践性教学活动。

2.实验教学的目的和任务是使学生掌握实验的基本理论、基本实验技术,培养观察、操作、分析能力,养成良好的实验室工作习惯,培养创造性思维及逐步实现独立进行实验研究工作且能发明创造的初步能力。

3.实验教学采取教为主导,学为主体原则,在教师指导下以学生自身实践获取知识能力为主的教学过程。

4.实验课程分为基础课实验和专业课实验,每个实验项目由实验教学目的、层次和属性划分为:(1)演示性实验;(2)验证性实验;(3)综合性实验;(4)设计性实验。

二、实验教学计划和大纲

1.独立性较强且学时较多的实验课应单独设课,原则上每32学时实验课计1学分,最小学分单位0.5学分。

2.实验课程应有实验教学大纲,实验教学大纲要规定本门课程应开的实验项目名称、实验学时、实验内容、实验要求和考核方式等内容。

3.实验项目名称应规范,同一内容的实验不能出现不同的实验项目名称。教学实验项目一般按2—4学时为基本单位。

4.实验教学应按大纲执行,不得随意更改。如需修改大纲应在该门课程开课前一学期提出修改申请,经学院教学指导委员会讨论同意报教务处批准备案后,方可修改。

5.基础类实验课程原则上应开出占计划总学时30%以上的综合性、设计性实验。其它实验课程亦应深化教学改革,开出一定数量的综合性、设计性实验。

三、实验教学条件

1.实验设施应保证:基础类实验课程应达到一人一组;专业基础课实验应达到二人一组(特殊设备除外);专业方向课实验每组不超过4人(大型设备及系统装置除外) ;有特殊要求的实验项目,以满足该实验每组最少人数为限。

2.实验指导教师配备:各类实验课15人左右配一名指导教师,上机类实验课30人左右配一名实验指导教师;有特殊要求的实验课,须报教务处审批。

四、实验教学过程

1.每学期教务处根据教学计划下达下学期的实验教学任务书,各教学单位应于每学期放假前,完成本单位下学期实验教学课程表的编排工作。

2.各实验室应于每学期开学后两周内,将本实验室的实验教学日历(按照专业填写)报教学办公室。

3.实验室应根据教学任务安排,认真准备和按时开出实验,保证实验教学质量。

4.所有实验均要有为学生准备的实验指导书及其配套教学资料或实验讲义,单独设实验课的应有实验教材或实验指导书,并在开课前提供给学生,否则不得进行实验教学。

5.凡有实验教学内容的课程,主讲教师必须参加相应课程的实验教学过程指导。

6.实验室要加强管理,注意仪器设备的维护和保养,及时维修损坏的仪器设备,提高设备完好率和利用率。

7.学生要听从教师和实验技术人员的指导、严肃认真地进行实验,实事求是地做好实验记录,按要求写出实验报告。

8.教务处和各教学单位要经常对实验教学情况进行检查、总结、分析和反馈,改进和推动实验教学工作。

五、实验教学指导人员

1.资格

1)实验主讲人员应由讲师及以上职称的教师担任。

2)实验指导人员可由教师或专职实验技术人员担任,助教、研究生可作为实验辅助指导人员参加实验指导工作,但是研究生不得独立指导实验教学。

3)首次主讲或指导实验的教师或实验技术人员必须试讲和试做,合格后方能上岗。

2.职责

1)提前做好实验准备(包括教案、实验物品及所需仪器设备)。原则上要求实验课开课前,指导教师必须试做。

2)检查学生实验预习情况,未预习者不得参加实验。

3)严密组织实验过程,实验中认真巡查学生操作情况,及时给学生以引导和启发,认真考察学生的动手能力、实验态度和纪律情况,要求学生完成规定的实验项目,缺少实验项目者必须补做。

4)认真批改实验报告和作业,做好实验成绩的考核和记载;对不合要求的实验报告应退回重做;对抄袭他人者,应严肃查处。

5)更新实验内容,要及时填写实验项目卡片,注意实验项目名称应与实验教材(实验指导书或实验讲义)、实验大纲、实验日历一致。

6)积极开展实验教学研究,淘汰陈旧的实验项目、实验内容和实验方法,有效利用实验课学时,不断提高实验教学质量。

六、实验教学考核和成绩评定

实验课程必须制定考核办法。办法中要明确指明平时成绩、实验操作考核等成绩所占比例。原则上超过16学时的实验课必须进行实验操作考核。

1.未单独设课的实验考核成绩,根据实验学时在课程总学时所占比重分别按一定的比例计入课程总成绩。未参加实验课程或实验成绩不合格者,不能参加课程考核,必须重修。

2.单独设立的实验课程考核成绩单独记载,考核不及格的实验课,必须重修。

3.实验考核内容包括:实验预习、实验平时操作、实验记录、实验习惯、实验操作考核、实验报告等。原则上根据上述六个方面进行综合评定。

4.课程结束后,任课教师要对该门实验课进行总结。总结报告要包括该门实验课目标完成情况及教学质量的评价、存在的问题、解决的办法、整改措施等。

本规定由教务处负责解释。


大连大学实验教学规范

2008年制定,2015年修订)

 

第一章     

第一条  实验教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分,实验教学的基本任务是加强学生实验操作技能的基本训练,加深学生对基本理论的认识和理解,培养学生求真务实的科学态度、严谨细致的科学作风,锻炼学生分析和解决问题的能力。为组织好实验教学,规范实验教学过程,根据《大连大学教学工作规范》和《大连大学实验教学管理规定》,特制定本规范。

第二条 实验教学体系

根据我校本科人才培养方案的总体框架,实验教学体系主要由以下三个模块组成:

1.课程实验:附属于理论课程,跟随理论教学课程一同开出,不单独计算学分。教学目的是促进学生深化理论知识,掌握实验的基本技能和方法。

2.实验课程:单独作为一门课程开出,并计算学分。要求掌握相关的实验理论、实验技能和实验方法。

3.创新性实验:根据教师科研项目、各类竞赛活动以及学生的兴趣等,利用各类工作室和实验室开放等条件,学生完成培养计划以外的综合性、设计性实验项目,并获得创新学分。

第三条  实验类型

每个实验项目可按形式和内容分为演示性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验四种。

1.演示性实验:由教师操作,学生通过观看验证课堂所学理论知识,加深理解。

2.验证性实验:由学生按照实验指导书要求,在教师指导下完成,通过实际操作加深对课堂所学理论知识的理解,掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能。

3.综合性实验:是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程多个知识点的实验。该类实验是对学生进行实验技能和方法的综合训练。

4.设计性实验:是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。它一般是在学生经过了常规的基本实验训练以后,开设的高层次实验。设计性实验可分为三种形式:(1)教师定题目和方案,学生自定实验步骤、自选(或自行设计、制作)仪器设备并独立完成;(2)教师定题目,学生自定整个实验方案,独立完成实验;(3)学生自定题目,并独立完成从查阅资料、拟定实验方案、完成实验的全过程。

第二章  实验教学要求

第四条  综合性、设计性实验的基本要求

1.学校培养方案中的实验课程和含有实验或上机的课程,均属于开设综合性、设计性实验的课程范畴。

2.综合性、设计性实验必须与学校的定位、人才培养目标和学生的实际水平相适应,要有明显的基础性和应用性,着力培养学生解决实际问题的能力。

3.学校鼓励在所有实验课程中开设综合性、设计性实验项目,原则上要求开设比例达到实验课程总数(开有附设实验的理论课程数与独立实验课程数之和)的80%以上。在开设综合性、设计性实验过程中注重资源共享,积极创造条件开发利用校内外资源。

第五条  实验室开放的基本要求

1.实验室开放是指实验室面向学生在规定的时间内自主选择做实验的时间和内容,也允许学生来实验室作预习报告。有条件的实验室应对学生开放,从事创新活动和科技活动的研究,还应承担学生毕业设计所需的实验。

2.实验室开放的具体形式分为学生课余时间进行教学实验型、学生参与科研型、学生科技活动型、学生科技文化活动型等,采取以学生为主体、教师辅以指导的实验教学模式。

3.实验室开放工作由教务处组织和协调,各教学单位分管院长负责实验室的开放工作,实验室主任或教研室主任组织实施。

4.实验室的开放要有计划有组织地进行。各教学实验室应提前将实验室开放时间、内容、场所、参加的对象等向学生公布,供学生选择;同时必须做好开放实验的各项准备工作,并配备一定数量的指导教师和实验技术人员。

5.实验室开放文档材料包括《大连大学实验室开放项目申报表》、《大连大学实验室开放工作情况汇总表》、《大连大学实验室开放统计表》、《大连大学实验室开放项目总结》,以及反映实验室开放效果的资料。

第六条  实验指导书(实验讲义)的选用与编写

1.实验课程必须为学生配备实验指导书(实验讲义)。实验指导书的选用应由实验室和教研室相关教师共同讨论确定,要严格执行《大连大学本科教材选用办法》,优先选用国家推荐的或近三年出版的教材或实验指导书。

2.鼓励学术水平较高、实验教学丰富的教师根据教学实际要求,编写有特色的、高质量的实验指导书(实验讲义)。自编实验指导书(实验讲义)应包含实验原理、目的要求、方法步骤、内容、预习思考题和讨论题、注意事项等,并于开课学期前完成审核及印刷工作。

第七条  实验教研活动

1.实验室主任或教研室主任定期组织开展实验教学的相关研究活动,注重发挥实验课程组的教学研讨作用。研究实验教学规律、更新实验内容和项目、改革教学方法、改进实验装置,提高实验教学质量和实验管理水平。逐步提高综合性、设计性实验项目的比例和实验室开放的范围。

2.实验室应认真开展教师听评课,组织任课教师进行备课;指导教师必须亲自对所有开出的实验项目提前进行试做,测量完整的数据,观察、分析和处理实验结果,并认真写出实验教案。

3.新任课的实验课教师必须由学院指定教师辅导,并认真对各实验项目进行试做,写出教案。正式上课前,实验室、教研室应通过试讲等方式对他们的备课情况进行考核,考核合格方能任课。

4.重视科研成果向实验教学的转化工作。实验室应积极创造条件,在圆满完成教学和教学改革任务的前提下,鼓励教师、工程技术人员参加科研工作,并将科研成果转化到实验教学中。

第八条  实验课表的制定

各教学单位应在每学期期末完成本单位的实验课表报送教务处。实验课表一经确定,不得随意变动。如确需调整,须由任课教师申请,学院同意,教务处审批、备案。

第九条  实验教学制度建设

各学院可根据学校教学管理有关制度和规定,结合本院实验教学管理的情况和特点,制订和完善相关的管理制度和规范,并以学院文件形式印发和执行。

第三章  实验指导教师工作要求

第十条  备课

1.了解与所指导的实验课程相关的培养方案、实验教学大纲要求。

2.编写实验教案,预作实验,要求并指导学生提前预习。

3.了解实验中各种仪器设备的性能并能规范操作、熟练使用。

4.检查仪器设备和实验材料是否完备。

5.认真检查安全设施,消除事故隐患。

第十一条  学生纪律管理

1.实验课程开始前,必须对学生宣读和讲解《大连大学学生实验守则》等有关实验室规章制度,并对在实验过程中违反规定的学生按制度进行处理。

2.每次分组实验前,必须清点学生人数,检查学生的预习情况,预习不合格将不允许参加本次实验。

第十二条  实验指导

1.实验开始前,必须向学生简明讲述本实验的目的、原理、方法、操作规程、遇紧急情况时的处理办法等。

2.实验期间,不得离开现场,维持秩序,关注学生的实验进展情况,注重对学生实验习惯的培养和考核,鼓励学生的创新思维和科学态度。

3.学生实验完毕,教师应认真检查实验数据、实验结果。达到要求后,教师应在实验报告原始数据上签字,并要求学生整理好实验装置后方可离开实验室。

第十三条  实验报告的批改

1.教师应根据本学院制定的实验报告格式和书写规范,要求并检查学生实验报告的真实性、完整性、规范性。

2.教师需用红笔,按统一批改标准和表述符号批阅实验报告,成绩评定要有评分依据或评分标准。教师应根据学生在实验中和在实验报告书写中反映出来的认真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给出恰当的评语和评分,并注明批改日期、签字确认。

3.教师要及时批改实验报告,一般情况下应在学生下次实验课前批完。使学生能了解上次实验报告中存在的问题,以便在本次实验报告书写时避免、改正。

4.实验报告一般应采取记分制。每次实验报告成绩在教学手册上要有记载,根据该门课程的考核办法计入该门课程总成绩。

5.期末时负责将学生的实验报告收回,交实验室集中保管、归档。

第四章  学生的学习要求

第十四条  遵守纪律

进入实验室后必须严格遵守《大连大学学生实验守则》及实验室的各项规章制度,服从实验指导教师的各项安排。对课外开放实验所需的仪器设备,须经指导教师签字后方可办理借用手续,实验结束后及时归还。

第十五条  实验预习

实验前必须做好预习,明确实验的目的、要求、内容及相关知识和步骤;对设计性实验要事先设计实验方案,并经实验指导教师审核批准。

第十六条  实验记录

学生在实验过程中应认真操作,仔细观察,实事求是地做好原始记录,作为撰写实验报告的主要依据。实验结束后原始记录必须经指导教师签字后方可离开实验室。

第十七条  实验报告

1.学生需按教学要求独立撰写和按时上交实验报告。

2.实验报告正文一般应包括以下内容:实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验条件、实验过程、实验数据、结果分析和问题讨论。

3.实验报告要做到文理通顺、字迹工整、图表规范、分析认真、讨论深刻并按时上交。

第五章  实验教学质量评估

第十八条  实验教学质量评估的功能

1.建立实验教学质量的监控体系。

2.获取相关信息,改进实验课教学方式,推动实验课教学改革。

3.决策支持,为各级主管领导决策提供基础资料。

4.建立激励与约束机制。

第十九条  实验教学质量评估的方式

实验教学质量评估工作由教务处根据学校教学工作整体安排不定期组织实施,采用专家现场评估、实验课指导教师代表座谈、学生评教、查阅实验教学文件等相结合的方式进行。

本规范由教务处负责解释。


大连大学学生实验守则

1996年制定,2010年修订)

 

一、学生必须按预定时间进入实验室,不得迟到、早退和旷课。

二、严格遵守实验室的规章制度,遵守纪律,保持卫生,保持安静,不得进行与实验无关的活动。

三、实验前应仔细阅读实验教材(或实验指导书)等有关书籍,理解实验目的、原理,掌握仪器设备的使用方法,明确实验操作步骤和注意事项,在此基础上写出预习报告。凡没有预习者一律不得参加实验。

四、服从指导教师的指导,准备工作就绪后,原则上需经指导教师检查许可后方可启动仪器设备。要严格按照操作规程使用,禁止动用与本实验无关的仪器设备。实验中如发现仪器设备异常或机器故障,应立即切断电源或停止实验,及时报告指导教师,查明原因。凡因违反操作规程而损坏仪器设备者,要追究责任,照章赔偿。

五、严格遵守实验室安全制度。实验期间如有突发事故,要立即报告实验指导教师,并采取有效救护措施。

六、爱护公共财物,注意节约水、电、气及药品等。

七、实验过程中要认真操作,仔细观察,如实、详细、完整地记录实验现象和原始数据,不得抄袭。实验记录或原始数据交由指导教师认可后,方可结束实验。

八、实验结束后,须整理好使用的仪器设备,将使用的器具归放原位,做好仪器设备的使用登记,清扫实验室,经指导教师同意后,方可离开。未经许可严禁将实验室物品带出实验室。

九、按时提交实验报告,同时附实验记录或原始数据。


大连大学校外实践教学兼职教师管理办法(试行)

2015年制定)

 

校外实践教学兼职教师是指学校正式聘任的、能独立承担一门及以上专业课教学或实践教学任务的校外企业(行业)及社会中实践经验丰富的专家、一线管理人员、技术人员及有特长的技术人才。

根据国家卓越人才教育培养计划要求,我校鼓励各专业在人才培养中采取校企联合培养模式,由学校教师与校外的实践教学兼职教师共同指导学生完成实践教学任务。为了规范校外实践教学兼职教师资格审核及管理工作,特制定本办法。

一、校外实践教学兼职教师基本条件

1.具有中级(含中级)以上专业技术职称或硕士(含硕士)以上学位。

2.来自行业及企业生产一线,一般应有3年及以上行业企业工作经历,熟悉行业及企业工作程序,具有丰富的实践经验。

3.具有良好的政治思想素质和职业道德,能做到教书育人,为人师表。

4.身体健康,能够认真负责地完成相关专业的实践教学指导工作。

二、校外实践教学兼职教师的工作内容

1.参加专业教学团队的教学活动,在学院的安排下可以承担一定量的教学任务。

2.在校企合作单位指导学生顶岗实习,或在校外实训基地指导学生实训。

3.为学生做报告,参与专业建设和教学改革等工作。

三、校外实践教学兼职教师聘任程序

1.由教研室提出意见,于每学期初提出校外实践教学兼职教师聘任计划,填写《大连大学校外实践教学兼职教师一览表》(附件1)和《大连大学校外实践教学兼职教师登记表》(附件2)并附拟聘人员基本材料(包括技能等级证书、职务或职称证、学历证、学位证、任职资格证等证书复印件),报学院审核,学院教学指导委员会审议通过后,报送教务处备案。

2.学院与校外实践教学兼职教师签订聘任协议,向校外实践教学兼职教师颁发聘书,聘期一般为二年,期满可以续聘。聘书样式见附件3

四、校外实践教学兼职教师的管理

1.学院要加强校外实践教学兼职教师的管理与考核,对教学不认真、学生反映差的兼职教师随时予以解聘。

2.学院要收集、整理校外实践教学兼职教师基本情况相关资料并及时归档,对其教学任务所涉及的教学文件要求与在校教师相同。

本办法自公布之日起实施,未尽事宜由教务处负责解释。


大连大学实验室工作人员岗位职责

1996年制定,2010年修订)

 

实验室工作人员包括:从事实验室工作的教师、研究人员、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人。

一、实验室主任岗位职责

实验室主任要由具有较高思想政治觉悟,有一定专业理论修养,有实验教学或科研工作经验,组织管理能力较强的相应专业的高级职称以上人员担任,由学校任命。其主要职责是:

1.负责编制实验室建设规划和计划,并组织实施和检查执行情况。

2.领导、组织本实验室人员,完成实验室的工作任务。

3.领导实验室人员贯彻、实施有关规章制度;做好实验房间、设施、设备、物资及人员的管理与调配工作,提高实验室的使用效益。

4.组织制定实验室分工细责,负责本室专职实验人员的培训及考核工作。

5.负责本室的环境建设和精神文明建设,认真抓好工作人员的思想政治教育。

6.定期检查、总结实验室工作,开展评比活动等。

二、实验室高级职称岗位职责

1.熟悉本学科实验领域国内外学术和技术动态,提供学术和技术指导。

2.根据本学科实验室发展要求,结合学校和本实验室特点,提出实验室建设方向,协助实验室主任及主管部门制定实验室发展规划。

3.全面负责本学科的实验工作,拟定教学和科研实验方案。

4.积极开展实验课题的研究,及时更新实验内容,注重科研、教改成果向实验项目的转化,编写实验讲义和指导书。

5.负责指导大型精密仪器设备的引进、安装、测试、验收和技术开发工作,参加大型仪器设备的论证工作。

6.掌握先进的实验技术手段,承担和指导实验装置的研制及有关仪器设备的改造工作,解决本学科实验技术中的疑难问题。

7.指导中、初级实验工作人员的业务工作和学习。

8.协助实验室主任做好实验室的各项工作。

三、实验室中级职称岗位职责

1.根据实验室的教学和科研任务,安排好计划,认真做好各项准备工作。

2.参加编写实验讲义和指导书,努力掌握本学科国内外实验技术水平。

3.负责制定实验方案、设计实验方法、选择仪器设备、分析处理实验数据、编写实验教学文件和技术文件,组织有关人员做好实验前的各项准备工作。

4.指导学生实验,记录实验教学情况,批改学生实验报告,并同任课老师一起评定学生实验课成绩,做好实验工作总结。

5.拟订有关实验室建设方案,大型精密仪器设备配置方案,不断更新实验内容,改革实验方法,提高实验课质量。

6.承担实验室有关技术开发工作,负责实验室仪器设备的保养、维护、故障诊断和排除工作。

7.承担实验室贵重仪器设备的调试、使用、鉴定等全面技术工作,并经常检查其保管与使用情况,负责编写操作规程。

8.组织和指导初级实验技术人员的业务工作和学习。

9.负责实验室的日常管理工作,严格执行实验室的各项规章制度,积极主动地完成实验室主任分配的各项工作,做好实验室安全卫生工作。

四、实验室初级职称(1)(助理工程师、助理实验师)岗位职责

1.承担某一项实验组织工作,协助完成实验室仪器设备的接机、安装、调试、验收工作,能够独立使用、维修一般仪器设备。

2.按照拟定的实验大纲准备实验,做好试做及有关数据分析,协助工程师(实验师)不断改进实验内容,提高实验质量。

3. 指导学生实验,能够准确回答和讲解学生提出的有关问题。

4.承担一般实验装置的设计和加工任务。

5.制定有关实验规则,编写有关实验资料及常规仪器设备的操作规程,掌握药品性能的正确使用和保存方法,收集、整理实验室有关材料。

6.严格遵守实验室的各项规章制度,做好实验室的安全卫生工作。

7.完成实验室主任分配的其它工作。协助工程师(实验师)共同搞好实验室各项工作。

五、实验室初级职称(2)(技术员、实验员)岗位职责

1.努力掌握专业基础理论和技术知识,不断提高业务水平和实验技术水平。

2.按照拟定的实验大纲,做好实验教学的准备工作,掌握有关实验的基本原理,熟练进行实验,参加实验操作,分析处理实验数据。

3.熟悉有关仪器的性能,使用方法及操作方法;掌握常用材料、药品的性能,负责仪器、仪表的配套,并检查完好率。

4.主动承担实验教学的辅助工作,注意实验方法的改进和质量的提高。

5.参加教学、科研实验,负责仪器设备操作、数据整理与计算等工作。

6.负责实验室一般仪器设备的领取、验收、使用、维修和管理等工作。

7.做好实验室教学消耗材料(包括低值品、耐用品等)的账、物管理工作,并按期按要求报送相关部门。

8.严格遵守实验室的各项规章制度,做好实验室的安全卫生工作。

9.完成实验室主任分配的其它工作。协助工程师(实验师)共同搞好实验室各项工作。

 

六、实验技术工人岗位职责

1.熟悉实验室有关仪器设备的性能、结构和工作原理,做好经常性的保养和维护工作。

2.经指导能完成教学实验、科研实验的准备工作和有关实验辅助工作,初步掌握常规的实验方法和步骤。

3.遵守实验室的各项规章制度,服从调动,遵守纪律,做好仪器设备的管理工作。

4.努力学习科学技术、不断提高知识水平,增强做好本职工作的本领。

5.认真做好实验室日常管理和安全卫生工作。

6.完成实验室主任分配的其它工作。


大连大学实习工作管理办法

1998年制定,2010年修订)

 

实习是具有专业特点的实践性教学环节,为进一步加强实习教学管理工作,切实提高实习教学质量,特制订本规定。

一、实习目的

1.按照专业培养目标,训练学生从事本专业技术工作、业务工作、管理工作、教学工作或医务工作等所必需的各种基本技能,提高实践动手能力;使学生了解本专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及技术方法等。

2.培养学生理论联系实际,分析、研究实际问题的能力,并为学习后续课程和毕业后从事本专业各项工作奠定实践基础。

3.使学生深入实际、了解社会,增强劳动观念和事业心、责任感,培养良好的职业道德。

二、实习方式和类型

实习方式主要有集中实习、分散实习、课内见习等。

根据各专业培养方案、专业性质及特点、教学要求等,确定实习类型,如认识实习、生产实习、金工实习、教育实习、毕业实习、社会实践等。

三、实习工作的组织与管理

实习工作由教务处、教学单位及指导教师分工负责,共同完成。

(一)教务处工作职责

1.负责全校实习管理工作,制订各项实习管理规定及相关条例。

2.审核各单位实习执行计划。

3.组织实习工作经验交流及总结活动。

4.协助学院签订实习基地协议。

5.负责实习教学工作的质量监控及评优工作。

(二)教学单位工作职责

1.根据培养方案,组织制订、修订实习教学大纲,并根据各专业特点制订相关实习工作细则及实习手册要求。

2.根据专业需求建立相对稳定的实习基地。

3.根据培养计划严格执行实习计划。

4.选派具有较强的业务能力和组织能力,责任心强并熟悉实习教学工作的教师担任负责人和指导教师,组织教师做好实习准备工作。

5.检查实习各环节的完成情况及质量,及时解决实习工作中出现的问题。

6.组织开展实习教学研究和改革工作,总结实习工作及经验,形成相关分析、总结材料。

7.负责实习教学文件的归档工作。

(三)指导教师工作职责

1.认真学习并熟悉实习工作相关管理规定。

2.根据实习大纲,结合实习单位的具体情况,拟订实习执行计划及具体安排。

3.积极做好实习动员工作,使学生了解实习的目的、任务、内容、方法、要求等,对学生进行安全教育,做好各种实习资料和相关用品的准备工作。

4.具体组织实习工作,以身作则,认真指导,检查学生实习任务完成情况,与实习单位配合及时解决实习中存在的问题。

5.关心学生的思想、学习、生活和安全。对实习期间违反纪律者,进行批评教育和严肃处理。遇重大问题及时向学院领导请示汇报。

6.分散实习指导教师应采用通信、实地考察、抽查学生实习手册等多种形式,了解学生的实习进展情况,督促学生全面完成实习任务,加强与实习单位的沟通、联系,争取对方的指导和帮助。

7.落实实习学生的交通、食宿和经费开支等事项。

8.根据实习成绩评定标准评定学生实习成绩,完成实习生的鉴定和实习工作总结,全面反映实习计划的执行情况和教学效果。

(四)实习学生守则

1.实习学生必须严格要求自己,虚心听取校内外实习指导教师的指导,按照实习计划的要求全面完成实习任务。

2.遵守实习各项规章制度,服从学院指导教师、实习基地指导人员及实习小组的统一安排和指挥。未经实习指导教师允许,不得独自行动。

3.实习期间,要严格遵守实习单位的规定和纪律,确保安全。未经允许不得擅自操作机器设备;师范类学生实习期间不得擅自带学生外出。实习学生因违反实习纪律和安全规定造成自身伤害,或造成他人伤害和国家经济损失者,执行国家相关规定。

4.实习期间,原则上不准请假,若因病或其他原因不能参加者,必须持县级以上医疗部门的证明或有关说明材料向指导教师请假。无故不参加实习、推迟到实习地点或提前返校、回家者,以旷课处理。实习期间缺席累计达到总实习时间三分之一及以上者,实习成绩作不及格处理,必须重修。

5.按时完成实习大纲规定的实习项目和要求。认真填写实习手册,实习结束后做出个人实习总结。

6.维护学校荣誉,发扬团结友爱精神,注意搞好与实习单位的关系。

四、实习工作程序及要求

1.各学院根据实习任务安排确定实习指导教师名单(师范类专业的教育实习每8名学生配一位指导教师,其他各类实习每15名学生配一位指导教师),在实习前成立相应的实习工作小组,由学院负责人、指导教师、系(教研室)负责人等组成,全面负责实习工作,并明确分工。

2.开展实习动员工作,组织教师和学生学习学校相关规定和条例,明确实习任务及要求。

3.实习前一周,各学院提交实习执行计划(实习内容和要求、起止时间、实习地点、实习形式、年级专业、指导小组、巡视安排表等),教务处备案。

4.实习期间,各学院应派专人到各实习点进行巡视,及时掌握实习情况,督促指导教师和学生认真完成实习任务。加强对分散实习学生的管理,不可放任自流。学生应在实习前填写《实习单位接受大连大学分散实习学生回执》,收到回执且明确有专人指导的情况下,该学生的实习方为有效,否则不被认可。

5.实习结束一周内,进行实习工作总结(突出实习效果及存在问题的分析),并报教务处存档,小学期实习工作总结于开学第二周内交教务处。

6.实习结束后,各类实习教学文件(包括实习执行计划、实习总结、实习手册、典型经验报告等),按照档案管理要求保存。医学类专业毕业实习鉴定一式两份,一份归入学生档案,一份由学院留存。

7.各学院应在每年515日前,将毕业实习中评选的优秀实习生、优秀指导教师、优秀实习基地等材料报送教务处。

五、实习成绩评定

1.学生必须完成全部实习内容,方可参加实习考核。

2.实习成绩可根据实习手册、调查报告、实习总结、实习表现等各方面进行综合评定;可采取笔试或口试等有效方式,对学生进行实习情况的考核。非单独考核成绩的课内实习等,按一定比例计入相应课程的学期总成绩。

3.实习成绩由指导教师负责评定,成绩评定采用ABCDF五个等级。凡有下列情况之一者成绩为不及格:(1)未达到及格要求者;(2)缺勤累计达三分之一及以上者;(3)实习中严重违反纪律者。

4.各学院可根据专业要求制订成绩评定细则。

六、优秀实习生、实习指导教师、实习基地的评选

学校每学年对实习工作中成绩突出的学生、指导教师及实习基地进行评优表奖,评优办法如下:

(一)优秀实习生的评选

1.以在校期间培养计划中时间最长的实习环节为主,评选优秀实习生。优秀实习生的人数应控制在本院实习生总数的10%以内。

2.优秀实习生的基本条件:

1)实习态度认真,工作积极肯干,责任心强。

2)严格遵守实习生守则及有关规定,表现出良好精神风貌和职业道德风格,能较好地维护学校和实习单位的声誉。

3)勤奋好学,全面完成实习计划规定的各项任务,专业训练突出,实习成绩优秀。

(二)优秀实习指导教师的评选

1.认真履行指导教师工作职责,为人师表,严格要求。

2.关心学生的思想、工作、生活及身心健康,受到实习学生好评。 

3.认真听取实习单位的意见和建议,为改进学校教学工作提供有益的建议。

4.实习工作总结内容翔实,重点突出。

5.所指导实习学生能圆满完成实习任务,并有优秀实习生。

6.优秀实习指导教师的比例不超过实习指导教师总数的15%

(三)优秀实习基地的评选

1.根据双方签订的协议接受学生实习,向实习师生提供充分的实践机会及有关条件。

2.为实习师生提供食宿、交通等条件。

3.选派政治素质好、实践经验丰富、具有一定理论水平、责任心强的相关人员担任实习指导工作,并保持相对稳定。

4.根据学校实习教学要求对实习学生进行严格管理及考核评定。

5.学生实习教学效果好。

本办法由教务处负责解释。


大连大学本科生实习经费管理办法

2015年制定)

 

根据大连大学教学单位基本经费管理的相关制度,结合学校实际,为保证实习教学质量,特制定本办法。

一、实习经费使用规定

1.实习经费的使用范围只适用于集中进行的校外实习。

2.实习经费的使用额度不能超出学校划拨的教学单位基本经费中实践教学经费支出预算。

3.实习单位以各种方式支付给学生实习费或劳务费的,学校不再支付管理费。

4.教学单位应按照专业培养方案组织实习,实习结束后向教务处提交实习工作总结,审核后方可报销相关经费。

5.本校指导教师到实习点联系实习工作,按财务处相关文件规定报销差旅费。

二、实习经费标准

实习经费主要包括实习管理费、实习单位专业技术人员授课酬金、交通费补助、住宿费补助、学习费用等项目。

1.实习管理费

实习单位需向学校收取实习管理费(含协作费、咨询费等)时,由实习单位开具正规票据,加盖发票专用章,学校凭据报销,并需要通过转账办理。

2.实习单位专业技术人员授课酬金标准

在实习过程中(医学类专业在医院进行的实习、见习除外),确因需要支付给实习单位专业技术人员授课酬金(主要指讲座费、课时费及技术指导费等),可由教学单位原则上依据实习实际教学情况参照学校外聘教师讲课费相关规定给予支付,并通过打卡发放。

3.交通费补助标准

1)实习期间的市区交通费补助:学生4/天、指导教师8/天。

2)由学校统一出车的短期集中实习不发放市区交通费补助。

3)其他地区实习往返交通费:实习学生前往实习单位,在确保安全的前提下,应当选乘相对经济便捷的交通工具(按乘坐汽车、火车硬座或高铁/动车二等座、轮船最低一级舱位报销)。大连地区200元内实报实销,最高限额200元;省内300元以内实报实销,最高限额300元;省外500元以内实报实销,最高限额500元。往返交通费由所在教学单位统一结算。如因特殊原因,学生不能从大连直接出发前往实习单位的,可凭车票票据参照大连至实习地点的往返票价实报实销,但不得超过其对应地区的限额标准。

4.住宿费补助标准

学生实习期间住宿补助标准最高限额为25/天,25元以内实报实销,以补助形式发放。

5.学习费用

实习期间,学生在实习单位以外场所的参观、学习费用凭正规票据实报实销,参观学习项目仅限于与本专业技术相关内容。

6.实习期间必须购置的与本次实习相关的资料、耗材、专用记录本、实验费和复印费等凭正规票据实报实销。

三、其他说明

1.未尽事宜,教学单位应与教务处、财务处协商制订实习经费标准,经审核通过后备案执行。

2.凡参加实习的学生,应参加人身意外伤害保险,所需费用由本人承担,否则发生任何后果均由本人负责。外出实习、写生、考察每15人配备一名指导教师,不足10人的原则上不允许外出。

3.以上各项目的经费标准教学单位可依据教学基本经费划拨实际情况自主调整,但不得超过标准的最高限额。

4.所有授课酬金(劳务费)、补助均以打卡方式发放,凭据报销需公务卡结算,不允许现金报销。

本办法自发文之日起执行,由教务处、财务处负责解释。2002年印发的《实习经费管理规定(试行)》同时废止。

 

 

 

                             

                                          教  务  处


大连大学实习教学安全管理预案

2014年制定)

 

实习教学是本科学生培养方案规定的实践教学环节重要组成部分,包括认识实习、生产实习、金工实习、教育实习、毕业实习和社会实践等,对学生加强理论联系实际、增强实际动手能力、提升创新意识具有重要意义。

为加强实习教学的安全管理,保证实习教学工作顺利进行,根据《大连大学实习工作管理办法》,特制定大连大学实习教学安全管理预案,具体内容如下:

一、高度重视实习教学的安全管理工作

在实习教学中,要积极贯彻预防为主以学生为本的原则,确保师生的生命财产安全。各教学单位要给予实习教学高度重视,实行安全管理责任制,采取切实有效措施保证实习教学安全顺利进行。

二、建立健全实习教学安全管理规章制度

各教学单位应制定实习教学安全管理规定,并且根据各专业实习教学的特点,结合实习教学性质、实习基地及接收实习教学的企事业单位的实际情况,针对各项实习教学要求制定切实可行的实习教学安全管理细则,同时制定安全事故应急预案。

三、建立健全实习教学安全管理组织机构

1.各教学单位负责人是实习教学安全工作的第一责任人,主管实习教学的领导是实习教学安全管理的具体负责人,各实习指导教师是实习教学安全的执行人。每次实习前都要组建安全实习责任小组并明确成员具体分工,小组名单要报送学院教学办公室备案,同时向学生公布安全实习责任小组成员及其联系方式。

2.在校外集中进行的实习教学,相关教学单位除组织实习安全教育外,还应至少指定一名实习指导教师负责实习安全工作,每15名学生指定一名学生安全小组组长,协助实习指导教师做好安全工作。

3.对于分散进行的实习教学,教学单位要根据实习的具体情况,制定安全管理措施细则,要明确规定离校、返校时间,必须保证整个实习过程中学生和学院的沟通通畅,确保实习学生安全。

四、加强实习教学实施过程的安全管理

1.实习安全教育

在实习教学开始前,各教学单位必须要对参加实习教学的教师、学生和有关工作人员进行实习纪律及安全教育。

1)对校外实习、分散实习的学生务必要在实习前统一组织安全教育,学院可根据实习教学的具体情况要求学生填写《大连大学学生校外实习安全承诺书》或《大连大学学生分散实习承诺书》(参见附件23),并提醒学生在回家或前往实习地点途中注意人身、财产等方面的安全。

2)在学生进入实习单位后,还要结合实习单位的具体情况,由实习单位或学院实习负责人从校规校纪、生产安全、交通安全、消防安全、食宿卫生、交友安全以及社会环境等方面对学生进行安全教育。

3)在实习教学期间,教学单位安全实习责任小组应指定专人负责做好实习安全记录。

2.实习安全管理

1)学生赴校外实习,教学单位要在实习前派教师到实习地点进行实地考察,了解安全情况,制定相应的安全管理措施与应急预案。

2)学生在实习中应提前进行安全技术培训,尤其是涉及化工、机械、电气和医学等特殊专业,务必要求学生严格遵守操作规程,未经允许不得擅自调换岗位,更不得擅自动用与实习教学无关的仪器设备。

3)实习期间要严格实行请假制度。学生外出,须向实习指导教师请假,实习指导教师在确保学生安全的情况下方能准假。

4)实习期间严禁擅自野游、戏水;不准到网吧、歌厅等场所从事与实习教学无关的活动。

5)赴特殊地区或单位进行实习教学的师生,要采取特别安全保护措施。

6)在企事业单位实习期间,要严格遵守实习接收单位的各项安全管理规定,并按安全管理规定进行实习。

7)实习教学期间如有学生违反实习纪律,经教育不改者,可令其停止实习,并视情节给予纪律处分。

五、其它要求

1.如果有实习教学安全事故发生,相关教学单位负责人和实习指导教师必须及时到达现场了解事故发生情况,采取有效措施妥善处理,做好学生思想工作,并及时向学校汇报,研究处理相关事宜,防止事态进一步扩大。

2.各教学单位在实习教学工作总结中,必须有实习教学的安全情况小结及相关问题的解决办法。


大连大学本科毕业论文(设计)工作管理规定

2000年制定,2015年修订)

 

毕业论文(设计)是本科教育中的重要教学环节,是学生在校期间一次较为系统的综合能力训练,也是学生获准毕业及获得学位的重要条件。为切实做好毕业论文(设计)工作,确保毕业论文(设计)质量,特制定此规定。

一、指导思想

毕业论文(设计)的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析与解决实际问题的能力。通过毕业论文(设计)工作,培养学生调查研究、实验研究、方案设计、工程设计、计算、绘图等能力,提高学生外文阅读能力及计算机应用能力,训练学生撰写论文或设计说明书的能力以及语言表达、逻辑思维能力,同时培养学生理论联系实际的工作作风、严谨的科学态度和敢于创新的精神。

毕业论文(设计)的管理工作应以提高毕业论文(设计)质量为中心,明确质量标准,完善工作程序,严格过程监控,健全管理体系。

二、工作程序及要求

毕业论文(设计)工作应按照以下程序和要求组织实施。

(一)制定工作计划及组织培训

毕业论文(设计)开始前,各学院制定本单位具体工作计划,并进行毕业论文(设计)工作动员,组织师生学习本管理规定,明确职责及要求;安排必要的指导教师培训或开展毕业论文(设计)专题讲座。

(二)确定指导教师

学院原则上选定具有中级或中级以上技术职称、熟悉毕业论文(设计)所涉及的知识和研究领域、有一定教学经验的教师担任毕业论文(设计)指导教师;首次参加毕业论文(设计)指导工作的教师或助教,必须在具有讲师及以上职称、有经验的教师指导下进行。原则上每名指导教师所指导的毕业论文(设计)人数不超过8人,首次担任指导教师者原则上所指导的毕业论文(设计)人数不超过2人。

(三)选题

1.毕业论文(设计)选题要充分体现专业人才培养目标的要求,能够综合运用专业知识,保证基本能力训练;选题要有一定的实际意义,有一定的开拓性和创新性;选题应有一定的深度与广度,难度与份量适宜;原则上每生选一题,多人合作的课题,要明确每个学生在其中独立承担的任务,子课题毕业论文必须分开撰写,并标明本人在课题中所负责研究的内容及在整个课题研究中所占的比例。

2.根据各专业培养计划,由各学院组织指导教师提出毕业论文(设计)题目,并填写《本科毕业论文(设计)题目审批表》,经系(教研室)及学院教学指导分委员会审定,确定符合条件的题目,向学生公布备选题目及指导教师名单。可采取学生自选与学院分配相结合方法,使每位学生选定一个题目。学院统一领取《大连大学本科毕业论文(设计)过程管理手册》,由指导教师按要求填写毕业论文(设计)任务书各项内容,经系(教研室)主任、学院教学指导委员会审查签字后,于毕业论文(设计)工作开始时将任务下达给学生。

(四)开题报告

学生应根据所在学院及指导教师的要求阅读一定量的文献资料,并在此基础上通过分析、研究、综合,形成文献综述。必要时应在调研、实验或实习的基础上递交相关的报告。综述或报告作为开题报告的一部分附在后面,要求思路清晰,文理通顺,较全面地反映出本课题的研究背景或前期工作基础。

在指导教师的指导下,确定论文(设计)的写作提纲、设计思路、工作重点及难点、研究方法、技术路线或设计参数等,完成《本科毕业论文(设计)开题报告》。开题报告不合格或没有做开题报告的学生需重做或补做,审查合格后方能开始毕业论文(设计)具体工作。开题报告通过后,原则上不允许更换论文题目或指导教师。

(五)撰写毕业论文(设计)

1.学生根据实际需要,采用文献法、观察法、问卷法及推理计算、科学实验等方法获取毕业论文(设计)所需要的事实材料、数据及设计参数等,并进行适当的加工整理。

2.学生要根据论文写作大纲或设计方案,保质保量地完成任务书规定的内容,不得弄虚作假,不抄袭和拷贝别人的工作内容。

3.学生应定期主动向指导教师汇报毕业论文(设计)工作的进展情况,接受指导。指导的内容要如实记录在《大连大学毕业论文(设计)过程管理手册》中,由指导教师审阅、签字。该手册于答辩前两周交指导教师。

4.学生撰写毕业论文(设计)期间应按规定遵守纪律,累计缺席时间达到或超过规定时间的四分之一者,取消答辩资格,成绩记为不及格。

5.毕业论文(设计)撰写必须符合规范化要求,根据《本科毕业论文(设计)格式基本要求》排版。在取得指导教师审阅定稿后,方可进行打印、装订。未达到规范要求者,不能参加答辩。

6.毕业论文(设计)成果、资料应于答辩结束后交学院收存,学生不得擅自带离学校。论文经指导教师推荐方可公开发表。

(六)评阅及答辩

1.指导教师评阅

1)指导教师应对所指导学生在毕业论文(设计)过程中的工作态度、出勤情况、开题报告情况、任务完成情况等方面做出评语及评分。

2)根据任务书及开题报告中对毕业论文(设计)的要求,认真审阅学生完成的毕业论文(设计)。对选题、学生的能力水平、完成质量、规范性等做出评语及评分。

2.评阅人评阅

1)评阅人必须具有指导教师资格,评阅人不能评阅自己指导学生的毕业论文(设计)。

2)评阅就毕业论文(设计)的学术水平或应用价值、工作量、格式规范、研究方法、设计方案、完成质量等做出评语及评分。评阅未通过的论文(设计)提交专业答辩小组复议,通过评阅后方可答辩。

3.答辩

1)答辩工作由学院组织实施。答辩前,学院成立答辩委员会,下设答辩小组。各学院答辩委员会由分管教学工作院长、教学指导分委员会成员及答辩小组组长组成。答辩小组应由35名各专业讲师以上专任教师组成,可聘请校外同行专家参加。答辩委员会具体负责本专业毕业论文(设计)答辩和成绩评定。

2)各学院应于答辩前两周确定本学院答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单,报送教务处并在学院公布。

3)每名学生答辩时间为20-25分钟。学生自述内容一般包括:题目的来源、要求、毕业论文(设计)主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会及改进意见等,应出示有关图表、数据或实物。答辩小组对每名学生至少提出3个以上问题,并在过程管理手册中记录答辩提问和学生回答的内容。

4)答辩以公开方式进行,其他学生可以参加旁听。

5)答辩结束后,答辩小组应对每位学生自述情况、创新性、答辩情况、完成质量等做出评语及评分。

6)第一次答辩没有通过必须重新修改毕业论文(设计),经指导教师同意后方可参加第二次答辩,二次答辩由学院于学生毕业学期结束前统一组织。如果成绩还未及格,则延后一年答辩。

(七)成绩评定

1.毕业论文(设计)的成绩原则上由四部分组成,其中过程检查成绩占15%,指导教师评分占20%,评阅人评分占20%,答辩委员会评分占45%。如果各部分评分差异过大,应由答辩委员会确定最终成绩。

2.答辩前,各学院可针对具体情况,根据《本科毕业论文(设计)评分参考标准》,制定相应的毕业论文(设计)评分标准或细则,报送教务处备案。

3.毕业论文(设计)各部分成绩评定均以百分制计,最终成绩可折合成“ABCDF”五个等级。成绩对应为“A”的学生一般不超过本专业学生的15%,成绩对应为“B”的学生一般不超过本专业学生的40%

4.毕业论文(设计)成绩经答辩委员会审定、分管院长批准,报送教务处备案后方可公布。

(八)总结及资料归档

学生答辩结束后,各学院将全部资料(包括论文纸质材料及相关图纸、电子文档、论文过程管理手册、开题报告等)统一整理、归档。答辩结束后两周内,各学院上报本届毕业论文(设计)总结报告、优秀论文电子版、优秀指导教师名单。

(九)自查及复查工作

学院组织指导教师及教学指导分委员会,根据《本科毕业论文(设计)质量评价方案(试行)》进行自查和复查,做出毕业论文(设计)质量评估结果,所填写的《本科毕业论文(设计)检查一览表》要存档备查。

三、组织管理职责

本科生毕业论文(设计)工作在分管校长的领导下,由教务处、各学院分级管理。教务处负责对毕业论文(设计)工作进行总体安排和评估检查,学院教学指导委员会负责具体的组织、落实和质量监控。

1.教务处工作职责

1)根据培养计划,组织各学院做好毕业论文(设计)的工作计划,完善毕业论文(设计)工作的各项制度。

2)汇总各学院毕业论文(设计)题目、指导教师安排情况表,检查毕业论文(设计)各阶段进展和质量情况,协调和帮助解决有关问题,组织对各单位毕业论文(设计)的评估工作。

3)在学生毕业论文(设计)学院答辩前和结束后,分别抽取部分毕业论文(设计)进行校审或外审。分析毕业论文(设计)质量,做好工作总结,组织经验交流。

4)组织评选、表彰优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师,编印《优秀毕业论文(设计)摘要汇编》。

2.学院工作职责

1)确定毕业论文(设计)指导教师,布置毕业论文(设计)工作任务,进行毕业论文(设计)工作动员及教师培训。

2)组织学院教学指导委员会审查全学院毕业论文(设计)题目、开题报告及学生的毕业论文(设计)成绩评定情况,进行毕业论文(设计)质量评估。

3)有针对性地在毕业论文(设计)工作的前期、中期、后期检查毕业论文(设计)工作进展情况,协调处理工作中的有关问题。学院应为学生提供必要的实验场所和实验条件。

4)针对本学科或专业的具体情况,在学校的原则意见基础上,制定相应的毕业论文(设计)答辩与评分标准或细则以及相应的毕业论文(设计)质量评价方案。

5)成立答辩委员会及答辩小组,组织毕业论文(设计)答辩及成绩评定工作。

6)评选本学院优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师,并负责向学校推荐。

7)做好毕业论文(设计)工作书面总结报告。内容包括毕业论文(设计)基本情况统计,毕业论文(设计)质量分析,执行本管理规定的基本情况,对提高毕业论文(设计)质量有显著效果的做法,存在的问题及改进措施等。

8)安排专人负责毕业论文(设计)资料的存档工作。

3.指导教师职责

1)毕业论文(设计)实行指导教师负责制。指导教师应对学生完成毕业论文(设计)各阶段的教学活动全面负责。

2)指导教师应为人师表,要关心爱护学生。注重启发引导,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。注意培养学生团结协作、求实创新的工作作风。

3)指导教师要保证有足够的时间与学生进行交流,对学生进行论文写作或设计的基础性训练及综合能力训练,为学生提供必要的参考书目,对有关实验方法的可行性、安全性进行严格论证和及时、有效的实验工作指导。

4)指导教师应认真审阅学生的毕业论文(设计),指导学生修改完善,严把质量关。

5)学校每年组织一次优秀毕业论文(设计)指导教师评选工作,评选比例不超过本单位指导教师总数的15%,参评教师原则上所指导学生的毕业论文(设计)至少1篇成绩对应为“A” 

本规定由教务处负责解释。

 


大连大学大学生学科竞赛管理办法(试行)

 2009年制定

 

开展大学生学科竞赛是我校实施大学生创新教育与实践活动的重要内容之一。学校鼓励学生积极参加各级各类的大学生学科竞赛,鼓励全校教师积极指导学生进行学科竞赛和课外科技活动。为规范学科竞赛的组织与管理,更好地发挥学科竞赛在人才培养中的作用,特制订本办法。

一、竞赛宗旨

吸引、鼓励大学生踊跃参加课外科技活动,为学生积极投身于科学实践提供机会;激发学生的学习兴趣和创造激情,为学生更好地发挥个性特长搭建平台,为优秀人才的脱颖而出创造条件;丰富我校崇尚学术、崇尚科学的文化氛围,促进大学生不断提高综合素质;以竞赛为载体,着力培养学生的创新思维、协作精神、发现问题与解决问题的实践能力,使学生的知识、能力、素质得以协调发展。

二、竞赛分类与等级

大学生学科竞赛是指与学科教学关系紧密的各类有组织的大学生学科竞赛和课外科技活动。学科竞赛的参加主体为在校全日制本专科学生。

1.竞赛分类

本办法根据竞赛的性质与内容将学科竞赛划分为四类:科技创新类、课程学习类、专业技能类和其他类。

科技创新类:如挑战杯、数学建模、电子设计、机械创新设计、程序设计、ERP竞赛、结构设计、智能汽车、计算机仿真和外语演讲大赛等。

课程学习类:如英语竞赛、高等数学竞赛、力学竞赛等。

专业技能类:如测绘技能竞赛、护理教学成果展示赛等。

其他类:符合学科竞赛要求,经学校主管部门批准的其他赛事。

2.竞赛等级

本办法根据竞赛组织部门的级别将学科竞赛划分为六个等级:院级、校级、市级、省级、国家级和国际级。

院级竞赛:以学院名义组织并公布的学院内和学院间的学科竞赛。

校级竞赛:指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。

市级竞赛:指市政府有关部门或市一级学术团体组织的全市性学科竞赛。

省级竞赛:指省政府有关部门或省一级学术团体组织的全省性或跨省区的学科竞赛。

国家级竞赛:指国家政府部门或全国性一级学术团体组织的全国性学科竞赛。

国际性竞赛:指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。

学校重点支持教育部推荐的学科竞赛项目;鼓励相关部门和教学单位承办校级、院级学科竞赛。

三、竞赛组织机构与职责

学校的学科竞赛工作按照学校组织、院系承办、立项实施、分类指导的原则进行。

凡由在校全日制本专科学生代表学校参加的各级各类(含校级)学科竞赛活动,由国家大学生文化素质教育基地办公室(以下简称素质教育基地)统一组织与管理,由相关院(系)负责承办,由竞赛项目组具体实施。

在校研究生参加的各级各类学科竞赛活动由研究生部负责组织,配合承办单位或作为承办单位之一组织与实施。

1.管理单位职责

素质教育基地牵头(负责)组织与管理各级各类学科竞赛;校团委牵头(负责)组织与管理挑战杯大学生课外学术科技作品和创业计划竞赛。

管理单位负责制定、修订学校竞赛管理办法和相关规定;收集国家、省市及兄弟院校开展大学生学科竞赛活动的相关政策与信息;发布校级以上竞赛信息;负责学校竞赛经费的预算与管理;组织实施与竞赛相关的答辩、评审、推荐参赛项目;进行经费分配、项目验收、竞赛奖励等工作;代表学校与竞赛相关的校内外单位进行必要的沟通与联系;牵头组织与学科竞赛相关的调研、交流、总结等工作;负责竞赛的监督、协调、服务等事宜;收集、整理、归档校级以上竞赛档案资料;向学校提供与竞赛相关的信息、数据、资料及决策建议。

2.承办单位职责

承办单位应将竞赛作为学院日常工作的一部分,指定一位院领导全面负责竞赛工作,并根据竞赛工作的需要设立竞赛工作秘书。

学院应结合本院实际,制定学院的竞赛管理细则;申报学院年度拟承办的学科竞赛项目,确定项目负责人,管理学院的竞赛专项经费;做好竞赛的发动、组织、宣传、报名工作;负责提供、保障赛前培训和竞赛期间所必要的场地、设备、材料与人力等条件;监督、检查、指导各竞赛环节,帮助解决相关问题,对学院无法解决的问题及时上报学校管理单位或主管部门;代表学院提交竞赛文档材料、发布竞赛信息。

承办单位要注重指导教师的培养,建设相对稳定的指导教师队伍。要注重竞赛工作的交流、总结、研究与改进,努力将所取得的成果固化在专业培养方案中。学院院长对本院所承办的学科竞赛的过程与成效负责。

3.竞赛项目组职责

竞赛项目组设组长1名,全面负责竞赛工作。项目组至少要有1名指导教师。

竞赛项目组要接受学校和学院对竞赛工作的管理;落实竞赛设施、场地等条件;积极了解赛事最新发展动态,不断总结经验,研究、改进培训内容与培训方法;制定竞赛方案并认真实施;完成赛前培训;选拔参赛学生或团队;在竞赛期间负责对参赛学生的管理、指导、服务、安全和相关工作的协调等;按竞赛组委会的要求完成竞赛过程;负责竞赛项目的经费预算、使用和结算;负责竞赛资料的收集与整理,竞赛结束后按时上交。

竞赛指导教师要认真履行职责,保证指导时间和质量,不得敷衍与放任学生。

四、竞赛管理

学校对学科竞赛实施项目管理,具体包括: 竞赛项目申报与审批、竞赛经费管理、竞赛项目管理、竞赛培育等。

1.竞赛项目申报与审批

申报:学科竞赛项目的申报每年一次,期限一年。竞赛项目的申报工作按当年管理部门的通知要求、以学院为单位统一申报。

审批:管理部门遵循优先资助教育部推荐的竞赛;积极扶持学生参与面广、组织有序、成绩良好的竞赛;适度培育有利于提高学生综合能力、体现学校特点的竞赛的原则,根据当年可支配竞赛经费额度,审批竞赛项目、划拨竞赛经费并予以公布。获批的竞赛项目按学校竞赛管理办法实施。对于特殊竞赛,如接到上级通知的临时性竞赛、音乐、体育、美术类竞赛等,由管理部门提交学校视具体情况单独审批。

2.竞赛经费管理

学校的竞赛总经费由学校划拨到竞赛管理部门。管理部门以学院为单位将获批的竞赛项目和资助经费通知到学院,学院对竞赛经费的使用实行监督。竞赛项目组在批准的经费额度内包干使用,用于竞赛的借款、报销、结算等财务单据必须有项目负责人签字,分管院长签字,并被管理单位认定后方可生效。

竞赛经费原则上用于:参赛报名费、参赛差旅费、学生竞参赛期间补助费、教师劳务费(限经费总额的25%)、特殊竞赛中必要的材料费等。

竞赛项目经费的划拨原则为:按比赛级别逐级划拨。对分别参加多个级别、规模稳定、成绩良好的比赛一次性划拨竞赛经费。

3.竞赛项目管理

获批的市级以上竞赛项目需填写大连大学大学生学科竞赛项目说明书,并按照说明书的安排实施竞赛。管理单位与学院依照说明书的要求对竞赛进行管理、服务与监督。

竞赛项目组要注意记录、保留竞赛期间相关资料(含电子文档、视频、音像等),在竞赛结束后认真进行总结,整理资料,完成大连大学大学生学科竞赛项目说明书(校级竞赛参照说明书完成竞赛总结),提交学院检查,并统一由学院上交管理单位验收。

竞赛项目在立项期间因不可抗拒的原因不能参加或完成竞赛时,及时上报学院,由学院核实后,向管理单位提交停赛申请,办理停赛手续,终止竞赛项目。

对未通过验收的竞赛项目,查明原因,提请学校视情节给予相关处罚。

对于在竞赛中违反纪律、违反财务制度、违反竞赛规定、给学校造成不良影响的学生、教师、项目组或相关工作人员,管理单位将提请学校视情节给予相关处罚。

4.竞赛培育

为使学科竞赛工作能够持续开展、达到预期效果,学校鼓励承办单位充分利用现有教学实验室、科研实验室等资源对竞赛项目进行培育。鼓励竞赛项目依托大学生工作室和大学生创新教育基金项目等持续进行。对于重视竞赛培育、已基本形成一支稳定的指导教师队伍、已拥有层次合理的学生群体的竞赛项目组或学院,管理单位将提请学校视具体情况予以表彰与奖励。

五、竞赛奖励

1.奖励范围、级别与方式

我校大学生在校期间代表大连大学参加的各级各类学科竞赛;我校教师指导学生参加学校批准的竞赛项目并获得了市级以上竞赛奖项。学生奖励按照大连大学大学生科技奖励办法执行,教师奖励按竞赛奖励标准(指导教师)执行。

参加校级竞赛的学生获奖后除记相应的学分外,一般只发证书或追加纪念品。证书由管理单位以学校的名义统一印制发放,纪念品由承办单位自行解决。

学生和指导教师的奖励级别由获奖证书颁发单位的级别确定。符合奖励标准的,按奖励标准执行;对于奖励标准不能明确界定的,由管理单位组织校学科竞赛奖励评审委员会评审。奖励结果面向全校公示。

管理单位于年末发放前一年9月至当年8月期间的教师奖励和学生奖励。奖励金额以奖励分值为计算单位,每奖励分值的金额由当年可支配的总奖励经费额度确定。

竞赛指导教师的获奖情况将作为年终考核评优、评选先进和晋级的重要依据。

2.竞赛奖励标准(指导教师)

奖励分值:分/

 

科技创新类

学习与技能类

其他类

国际、国家级

特等奖

5000

3000

 

一等奖

3000

2000

1000

二等奖

2000

1500

500

三等奖

1000

800

300

其他奖

500

400

150

省级

特等奖

2000

1500

 

一等奖

1500

1000

500

二等奖

1000

600

300

三等奖

600

300

200

其他奖

400

150

100

市级(或其他)

一等奖

800

400

200

二等奖

500

200

150

三等奖

300

100

100

其他奖

100

50

50

 

 

注:

1)取得相同竞赛不同级别奖项时,只按最高级别、或最高奖励分值进行奖励;

2)以团体名义参赛、以个人名义获奖,个人奖励分值按同类标准的四分之一计算;凡是考试类的竞赛项目获奖其奖励分值也按同类标准的四分之一计算;

3)音乐、体育和美术类竞赛奖励参照执行;

4)奖励标准中未涉及的问题由校学科竞赛奖励评审委员会酌情处理。

 

本办法自公布之日起执行,由素质教育基地负责解释。

本办法自公布之日起执行,原《大连大学大学生竞赛工作管理办法》同时废止。

 

 

 

 

 


大连大学本科生创新学分管理办法

2002年制定,2010年修订)

 

为进一步培养大学生创新精神和实践能力,鼓励、倡导学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践等活动,根据大连大学本科生培养方案中创新学分的要求,特制订本办法。

创新学分是指本科生在第一课堂外开展的一系列创新活动,以及所取得的创新成果,按相应的规定和要求给予一定的学分,本科生至少应获得创新学分4分。

一、创新学分获取途径

1.大学生组织开展的讲座、报告等活动;

2.参加各级各类大学生竞赛活动;

3.参加各种科研工作;

4.参加本科生创新教育基金项目工作;

5.参加大学生工作室活动;

6.在各类正式出版的报纸、期刊上发表文章和论文;

7.参加各种社会实践活动;

8.各专业根据专业特点认定的创新实践活动等。

二、创新学分评定原则

根据各类创新活动学分评定细则(见附件)以及学生参加不同类型活动的结果、所发挥作用等进行创新学分评定。取得相同竞赛不同级别奖项时,按最高奖级记学分,不得累计;相同内容的项目参加不同类型的活动,只按一类活动记学分,不得重复。

三、创新学分管理办法

1.创新学分由相关活动主办单位负责人或学分制导师进行评定、登记,必须严格审核相关佐证材料,获得学分具体情况记入《学生创新学分管理手册》。

2.各学院每学年组织本科生科学研究和创新活动指导小组人员对学生创新学分获得情况进行审核,并按学年进行汇总登记,于毕业学期将最终成绩录入教务管理系统。

本管理办法适用于2009级始的学分制本科学生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:                 各类创新活动学分评定细则

 

一、大学生组织开展的各种学术活动    主办或主讲者记2学分/次;

二、参加各级各类大学生竞赛活动

国家级各类竞赛获奖者:按三等奖及以上,其他奖,依次记42学分;

省级各类竞赛获奖者:按一等奖及以上,二、三等奖,其他奖,依次记431学分;

市级各类竞赛获奖者:按一等奖,其他奖,依次记21学分;

校级各类竞赛获奖者:按一等奖,其他奖,依次记1.51学分。

各级各类竞赛参加者(未获奖):记0.5学分/竞赛项目,限2学分。

三、参加各种科研课题及创新项目

    参加教师科研课题:项目负责人记2—1学分;参与人1—0.5学分;

    完成创新教育基金项目:按校、院级项目负责人、参与人,依次记422-1学分。

四、参加教学实践活动(已注册、立项或经主管部门批准)

参加工作室活动:

按优秀工作室、工作室负责人、参加人,依次记210.5学分/学年,限2学分;

创新性实验:设计性、综合性实验记0.5学分/项,限1学分;

科技小制作、小发明和小作品:主要负责人记1学分;参与人0.5学分。

五、参加社会实践活动(已注册、立项或经主管部门批准)

参加社会实践(限2学分):

社会调查,按获得校级优秀成果、通过校级评审、参加人,依次记210.5学分;

社会公益活动和志愿者行动,累计6030小时,依次记21学分;

参加社团工作(限2学分):

校级示范社团、特色社团、星级社团、参加其他注册社团,依次记21.510.5学分。

六、发表论文、文章或作品

特级:按独立完成或首位作者、第3作者以内,依次记42学分;

一级:按独立完成或首位作者、第3作者以内,依次记41学分;

二级:按独立完成或首位作者、第2作者,依次记30.5学分;

    三级:按独立完成、第1作者,依次记21.5学分;

    发表在各类报纸上:

按市级报刊、校报,依次记1.50.5学分 (独立完成1200字以上),限2学分;

    七、获得专利

获得发明专利:按第一、其他排序,依次记42学分;

获得实用新型专利:按第一、其他排序,依次记31学分;

获得其他专利:按第一、其他排序,依次记21学分。


大连大学教学实验室管理规定

2010年制定,2015年修订)

 

第一章     

第一条  为加强实验室的建设和管理,保障学校的实验教学质量,提高办学效益,根据原国家教委《高等学校实验室工作规程》(199220号令),结合我校实际,特制订本规定。

第二条  教学实验室是学校进行实验教学、科学研究、培养学生实践能力、科学作风和创新精神的重要基地,是办好学校的条件之一。

第三条  实验室必须贯彻国家的教育方针,遵守国家的法律、法规;保证完成实验教学任务,不断完善实验教学条件、提高实验教学水平;并根据需要与可能,积极开展科学研究、生产试验、技术服务等工作,为经济建设和社会发展服务。

第四条  实验室的建设和管理,要从实际出发,根据学校教学、科研的需要,统筹规划,合理设置,科学管理,提高实验室使用效率和投资效益,实现资源共享。要做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展。

第二章  实验室设置

第五条  实验室在分管校长领导下,实行以校、院管理为主的两级管理体制。

第六条  实验室的设置要具备以下基本条件:

(一)有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学等项任务;基础课实验室不少于40000人时数;技术基础或专业基础课实验室不少于20000人时数;专业课实验室不少于3000人时数或5门以上课程实验教学任务。

(二)有满足实验技术工作基本要求的房舍、设施及环境;房屋使用面积相对参加实验的学生数不应少于2平方米/人,实验场地选择和确定要考虑配电、振动、环保、安全及学校总体布局等因素。临时建筑和简易房不能作为实验室用房。

(三)有与实验室任务相配套的仪器设备,仪器套数要满足教学大纲要求的实验组数。

(四)有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员。实验室主任人选应具有高级技术职称,实验室在编工作人员不应少于3人。

(五)有科学的工作规范和完善的管理制度。

第七条  实验室调整,须经论证并由教学单位教学指导分委员会通过后报教务处备案。

第三章  实验室建设

第八条  实验室应根据学校教学事业的发展规划,制定近期(3年)和远期(5年)的建设规划,要考虑环境、设施、仪器设备、人员结构、经费投入等综合配套因素,对人力、物力、财力和投资效益进行综合平衡,分轻重缓急,有计划、有重点地搞好建设。

第九条  实验室建设项目要按照立项、论证、实施、监督、竣工、验收、效益、考核等项目管理的程序执行。其中设备由国资处负责采购,教务处负责监督设备采购计划的执行。同时学校鼓励各学院及实验室利用科研或自筹资金购置教学设备,学校根据需要在充分论证的前提下,给予必要的补充。

第十条  对于自行设计和研制单台仪器、设备或成套实验装置,学校将根据申请情况对教学设备自行研制的必要性和可行性进行论证,提出审查意见并确定资助额度。项目完成后要提交完整的技术文件、研制成果和经费决算,由学校组织专家进行验收和成果鉴定。无故中止、撤消研制项目或因失职使项目未按期完成任务或完工后验收不合格者,经采取补救措施仍无法正常使用,造成经济损失的单位,根据情节轻重追究责任。

第十一条  实验室改扩建实行项目论证、审批制度,确保项目符合实验室建设规划,满足实验室功能、规模和装备等合理需要。具体事宜按照《本科教学实验室建设工作流程》执行。

第四章  实验室人员

第十二条  实验室主任要由具有较高思想政治觉悟,有一定专业理论修养,有实验教学或科研工作经验,组织管理能力较强的相应专业的高级职称以上人员担任,由学校任命。

第十三条  教学实验室实行主任负责制,主持、负责实验室的全面工作。

第十四条  实验室工作人员要在实验室主任领导下认真履行岗位职责,完成相应工作,在做好实验室工作的同时,钻研业务,分工合作,团结一致,积极完成各项任务。

第十五条  实验室要建立一支年龄和知识结构合理、相对稳定的队伍,要采取各种措施对实验室人员进行培训,以提高他们的业务水平,各学院要选派并鼓励教师参加实验室工作。

第五章  实验室安全管理与劳动保护

第十六条  实验室要做好工作环境管理和劳动保护工作,针对高温、低温、辐射、病菌、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境,应切实加强实验室环境的监督和劳动保护工作。

第十七条  实验室要严格遵守国务院颁发的《化学危险品安全管理条例》等有关安全法规和制度,定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况。要经常对师生开展安全教育,切实保障人身安全。

第十八条  在实验课教学过程中,指导教师负责学生的安全教育和实验室安全管理。

第十九条  对危险性较大和严重污染环境的实验,需预先提交书面申请,经实验室主任批准,学院审核同意后方可进行实验,同时还须有详细的实验预案和紧急情况处理方法。该类实验参与指导教师不得少于两人,不得在节假日或夜间进行实验。

第二十条  在节假日或夜间进行的实验项目,需预先提交书面申请,经实验室主任审查,学院相关领导批准并在相关部门备案后,方可进行。

第二十一条  实验中如发生安全和环境污染事故,应立即采取相应急救措施,保护现场,并及时报告学校有关部门。

第二十二条  实验室严格遵守国家环境保护工作的有关规定,不随意排放废气、废水、废物,不污染环境。

第六章  实验室基本信息收集及整理和档案管理

第二十三条  实验室基本信息的收集及整理主要包括以下内容:

(一)实验室基本任务

1.实验教学:每年开出实验项目名称、项目数、学时数、实验者类别等实验内容。每年承担毕业论文(设计)实验人时数。

2.承担科研和社会服务项目情况。

(二)实验室工作人员情况

1.专、兼职教师、实验技术人员等个人基本信息(包括姓名、出生年月、文化程度、所学专业、职称等)。

2.每年各类人员参加学习、培训情况,职称、学历变化情况,人员增减情况。

(三)实验室仪器设备、低值耐用品的总台(件)数及金额;每年增减情况(报废、增加的台数、金额);设备完好率及利用率。

(四)大型精密仪器、计算机的使用情况:使用机时,培训人员数,完成教学和科研成果数。

(五)实验室用房面积的增减和改扩建的情况。

第二十四条  实验教学档案管理

实验室应建立健全实验教学档案,加强档案管理。实验教学档案资料包括:

(一)体制与管理

包括实验室建立、管理机构、体制、建设计划、管理手段等资料。

(二)实验室任务

包括教学任务、科研任务社会服务、实验教学研究、教材、实验项目管理、实验考试或考核、实验报告等资料。

(三)仪器设备管理

包括仪器设备帐、低值耐用品帐、仪器设备维修、完好率、贵重仪器设备管理、仪器设备更新等资料。

(四)实验队伍

包括实验室主任的职责、人员聘任与考核、人员培训、实验指导教师职责等资料。

(五)环境与安全

包括学生实验用房的面积、实验设施及环境、安全措施、特殊技术安全、环境保护、整洁卫生等资料。

(六)管理规章制度

包括校、院二级仪器设备及实验教学管理制度。

本规定由教务处负责解释。


大连大学实验室安全环保管理制度

1996年制定,2010年修订)

 

为确保实验室正常运行及实验人员的人身、财产安全,保证教学工作的顺利进行,做好学校的环境保护工作,特制订本制度。

一、高度重视安全和环境保护工作。学院相关领导是本单位实验室安全管理和环境保护工作总负责人,实验室主任是本实验室安全管理和环境保护第一责任人,实验室安全员负责实施安全技术管理、安全检查和环境保护检查。

二、实验室工作人员及参加实验人员,在实验前应认真学习有关安全条例、安全技术操作规程,掌握安全保障设施和器材的使用方法。

三、在实验课教学过程中,指导教师负责学生的安全教育和实验室安全管理。

四、对危险性较大和严重污染环境的实验,需预先提交书面申请,经实验室主任批准,学院审核同意后方可进行实验,同时还须有详细的实验预案和紧急情况处理方法。该类实验参与指导教师不得少于两人,不得在节假日或夜间进行实验。

五、在节假日或夜间进行的实验项目,需预先提交书面申请,经实验室主任审查,学院相关领导批准并在相关部门备案后,方可进行。

六、实验中如发生安全和环境污染事故,应立即采取相应急救措施,保护现场,并及时报告学校有关部门。

七、每次实验后及每日最后离开实验室的工作人员或指导教师,必须对水、电、气、门窗进行安全检查。

八、未经许可,无关人员不得进入实验室。各实验室的责任人不得私自将实验室托管他人或转借他人使用。

九、存放或使用易燃、易爆、剧毒物品的实验室,有高温、高压实验条件的实验室,进行放射性、激光等可能对人体造成严重伤害实验的实验室,应有专人管理。实验室应根据本室情况,制定出相应的操作规程、管理办法和安全保障措施。特种作业人员必须持证上岗。

十、针对防火、防爆、防毒、防污染、防电磁辐射、防盗等事宜,实验室必须配备符合本室需要的安全保障设施及器材。安全保障设施及器材标志明显、摆放合理、并定期进行有效性检查。

十一、对实验室内水、电、气等管线,安装中要严格按照安装规程和设备的要求实施,不得私自改动或拆装。发现管线有故障时,及时通知有关部门,由专业人员处理。

十二、有毒或对环境有危害的实验废弃物,由安全员负责按照有关规定妥善保管及统一处理,不得随意丢弃或排放。

十三、实验室内严禁存放个人物品。在实验室严禁吸烟,严禁用电炉取暖,严禁烧水做饭,严禁食宿,严禁进行与实验无关的其它活动。

十四、实验室要进行定期、全面、细致的安全检查,做好检查记录,找出存在问题并及时整改。

十五、实验室发生责任事故,依据国家、学校相关规定追究负责人与相关人员的责任。

 

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